“Beneficios más allá del salón de clases con acompañamiento en línea"
LLÁMANOS: 9212137276
NUESTROS PROGRAMAS
Somos una escuela que incorpora los programas actuales como el Programa de Educación Preescolar 2011, y el Nuevo Modelo Educativo 2019, y Nueva Escuala Mexicana.
El sistema educativo mexicano, desde la creación de la SEP en 1921, ha sido vertical, lo cual permitió “difundir los ideales de la Revolución y los valores del humanismo”, ampliar la cobertura de la educación primaria hacia finales del siglo XX, así como el comienzo de la obligatoriedad de la educación secundaria en 1993, hasta lograr casi su universalidad. Ya en este siglo, la obligatoriedad se amplió a la Educación Media Superior y la meta es lograr su cobertura total para el ciclo escolar 2021-2022. Por eso los documentos de la Reforma se refieren a la educación obligatoria.
El documento El modelo educativo 2016 señala que “A casi un siglo de su diseño original, el modelo educativo ya no es compatible con una sociedad más educada, plural, democrática e incluyente”, por lo que es necesario replantearse para fortalecer los aprendizajes de los alumnos y que los nuevos conocimientos contribuyan a su “pleno desarrollo personal y social”.
Para lograr lo anterior, y de acuerdo con las siete prioridades de la Reforma Educativa, en El mo- delo educativo 2016 se consideraron “la organización y los procesos que tienen lugar en la escuela, las prácticas pedagógicas en el aula y el currículo [así como] un enfoque humanista y los avances de las ciencias de la educación” y se definieron los cinco ejes que se explican a continuación.
El primer eje son las escuelas, en el que el Modelo reconoce a los planteles como el espacio en donde deben concentrarse los esfuerzos de todos los componentes que integran el sistema educativo, porque es en la escuela donde están los estudiantes y se realiza el proceso educativo.
El nuevo Modelo Educativo pone a la escuela al centro del sistema educativo, lo que significa dar a los planteles mayor autonomía de gestión a través de las decisiones que tomen los Consejos Escolares.
El segundo eje son los contenidos educativos, cuyos puntos están en la Propuesta Curricular.
El tercer eje del Modelo Educativo plantea la construcción de un sistema de desarrollo profesional basado en el mérito, vinculado en una formación inicial fortalecida tanto en las escuelas normales como en las universidades, y con procesos de evaluación que permitan ofrecer formación continua para los docentes, basada en sus necesidades.
El cuarto eje es la inclusión y equidad, lo que significa que cada uno de los componentes debe apegarse a estos principios, desde la infraestructura y el equipamiento, hasta el currículo y los materiales educativos.
Se da prioridad al acceso y a la permanencia en el sistema educativo, de quienes se encuentran en situaciones de desventaja, particularmente en escuelas indígenas, multigrado y aquellas con mayores carencias.
El quinto eje es la gobernanza del sistema educativo, donde las autoridades, padres de familia, sindicato, sociedad civil y el poder legislativo se coordinen para lograr una gestión y resultados eficientes y eficaces, que es lo que requieren y demandan alumnos y maestros de México.
Llámanos:
01-9212137276
Beneficios Académicos
“Estamos convencidos que
si logramos construir mejores
estudiante.. sumados a mejores
maestros, profesionalizados,
capacitados, que conozcan
sobre las nuevas pedagogías
y tengan acceso a los nuevos
contenidos… y hacemos un
esfuerzo importante para que
este cambio educativo tenga
una gran interacción
con la tecnología... podemos
construir la plataforma para
que los mexicanos tengan
éxito en el siglo XXI”. Educación SEP.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Campos Formativos
Campos formativos Aspectos en que se organizan
Lenguaje y comunicación
• Lenguaje oral.
• Lenguaje escrito.
Pensamiento matemático
• Número• Forma, espacio y medida.
Exploración y conocimiento del mundo
• Mundo natural.
• Cultura y vida social.
Desarrollo físico y salud
• Coordinación, fuerza y equilibrio.
• Promoción de la salud.
Desarrollo personal y social
• Identidad personal.
• Relaciones interpersonales.
Expresión y apreciación artísticas
• Expresión y apreciación musical.
• Expresión corporal y apreciación de la danza.
• Expresión y apreciación visual.
• Expresión dramática y apreciación teatral.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Principios pedagógicos
• Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos
mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela
y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
• Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna;
mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse
en situaciones variadas.
• Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan
para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente
las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema
de escritura.
• Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones
de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar,
reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos
de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
• Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los
seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir,
preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar
opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato,
y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
• Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,
reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con
base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio
de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la
diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
• Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por
medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar
manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
• Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento;
practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una
vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones
que pongan en riesgo su integridad personal.